CÓMO AYUDAR A DESARROLLAR EL LENGUAJE EN CASA

Para que el lenguaje se desarrolle necesita que antes se den lugar una serie de habilidades prelingüisticas o prerrequisitos.

Discriminación Visual  –>  Discriminación Auditiva  –> Contacto Visual y observación  –> Atención  –> Imitación Gestual     –>    Imitación Vocal.

Mother-Child_face_to_face

Conociendo esto, a continuación se enumeran algunas orientaciones que los profesionales pueden ofrecer a los padres paras que colaboren en el desarrollo del lenguaje de su hijo:

  • Mirarle a la cara y a su misma altura cuando se establezca comunicación con él.
  • Mostrar atención cuando intente comunicar algo para que compruebe que tiene algún efecto el uso del lenguaje y el intento de la comunicación.
  • Ampliar su vocabulario, nombrando lo que se está viendo.
  • Cantarle canciones.
  • Contarle cuentos.
  • Ofrecerle el tiempo que necesite para contestar a la pregunta que se le haya realizado.
  • Para el momento en el que se comienzan a decir las primeras palabras utilizar palabras de una o dos silabas al denominarle objetos u acciones para ampliar vocabulario.
  • No utilizar el no para corregir palabras articuladas incorrectamente, el adulto puede repetirla correctamente tras la emisión con errores del niño.
  • Utilizar cualquier situación cotidiana para cantar canciones o denominarle objetos como puede ser el baño. Cualquier situación cotidiana puede ser útil para potenciar el lenguaje.
  • Felicitarle cuando se esfuerce en utilizar el lenguaje.
  • Despertar su curiosidad ante nuevas situaciones o eventos.

Si lo que existe son problemas de intención comunicativa el profesional puede ofrecer las siguientes orientaciones a los padres:

  • Favorecer los prerrequisitos del lenguaje.
  • Provocar situaciones en las que el niño necesite demandar algo. Valiendose de objetos, alimentos o cualquier cosa que realmente despierte el interés del niño y vaya a esforzarse en demandarlo.
  • Potenciar la imitación gestual y vocal, con canciones con gestos o realizando gestos divertidos o sorprendentes, por ejemplo.
  • Reaccionar o responder antes cualquier señal o gesto del niño para que compruebe que sus acciones tienen una funcionalidad y un efecto en su entorno.
  • Generar respuestas en el niño utilizando estímulos.
  • Incitar a que atienda a su nombre.
  • Manifestar su estado de ánimo mediante vocalizaciones.

Aparte de estas cuestiones hay determinados aspectos que deben tenerse en cuenta y que podrían estar influyendo:

Alimentación: La masticación desarrolla la musculatura de la boca, por lo que favorece que se desarrolle el lenguaje y se articule mejor. Con lo que en los niños que les corresponda comer sólidos y semisólidos y estén comiendo los alimentos batidos se debe incitar al cambio, si presentan alguna dificultad en el desarrollo del lenguaje.

Chupete: la edad idónea para abandona el chupete es a los 18 meses. Puesto que influye en el crecimiento de la cavidad oral y posición de los dientes. Dificilmente se puede hablar si se tiene un chupete en la boca.

Por último, es importante que los niños tengan las vías respiratorias limpias y libres. Por lo que cuando se encuentren constipados se les pueden realizar limpiezas con suero y una jeringuilla sin aguja, introduciéndole el suero a través de una de las fosas nasales y luego por la otra.

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